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佩顿Capehart“21

心理学
西班牙语

佩顿·凯普哈特21年,心理学 & 西班牙双学位

佩顿Capehart“21, 未来的临床心理学家和世界知名的研究者, 她立志成为阿格尼斯·斯科特学院的全球领导者,现在她主修心理学和西班牙语双学位. 她计划在毕业后获得临床心理学博士学位,并继续她在白人种族身份发展和白人社会化方面的工作. 作为一名在读学生, 她向该领域的专家展示了她的研究, 使用混合方法,通常是博士生使用的方法. 入学以来, 佩顿的服务领导风格已经完全显现, 激发了她影响世界的欲望,推动了她的研究努力.

一个从小镇高中毕业的第一代大学生,在那里上大学“并不一定是理所当然的”,是如何研究白人种族社会化并废除系统性种族主义的? 作为一名GPK电子游戏平台的学生,如何接受教育来应对我们这个时代的社会和智力挑战. 佩顿的大学生涯通过峰会课程帮助发展了她的领导风格, 塑造了她的全球视野, 让她有信心在全国舞台上展示自己的作品.

此次峰会的影响

峰会激起了佩顿在大学寻找过程中的兴趣, 阐明了她在领导力发展方面的追求. 在她最终决定中,最关键的部分是听到在读学生对自己领导力成长的赞扬,并与能够解释“他们课堂的全球背景——它如何影响你的学习内容以及你如何学习”的教授交谈.从此,这所大学就成了她离开堪萨斯州的家, 城市, 还有杰尼根-诺伊西教授的“艾格尼丝妈妈”,以及出乎意料的真正支持苏格兰人的社区, 教师, 和工作人员.

佩顿和她的同学在牙买加彼得斯菲尔德环球旅行的照片.

峰会的每一个方面都对今天的佩顿产生了积极的影响. 她的全球旅行课程和彼得斯菲尔德之旅, 牙买加, 关注种族和身份, 挑战她思考自己作为白人女性的身份. 结果,它改变了她对自己、世界、旅行和服务工作的看法. 她很喜欢第一年的经历.

她的功课很好, 她在心理学系的学术和领导能力得到了认可. 佩顿博士“印象深刻”. 詹妮弗•休斯, 她的一位心理学教授, 因为她是从公平和社会正义的角度来看待这些材料的. 她提出了一些发人深省的问题,并向其他学生提出挑战,让他们看到材料的重要性.她是系里交叉研究实验室的创始成员之一,这是有道理的.

定义一个领袖

“我在高中时是领导, 但我的领导风格与我的为人并不自然,“佩顿共享. 在遗产计划和领导力课程中, 她发掘了自己的长处,形成了一种真正的领导风格. 作为一名“遗产领袖”,她积极运用自己的领导技能, 在指导学生的过程中多次学习课程. 此外,Peyton在校园组织中担任领导角色.

对佩顿来说,领袖是一个愿意改变历史的人. 她的定义故意含糊. “我们不需要对领导者长什么样或领导力是什么有具体的定义,因为不同的人会有不同的看法.与几个“强大的”导师一起工作, 她看到了不同风格的领导者如何以不同的方式一起工作,并取得有效的效果.

“我从GPK电子游戏平台身上学到的最重要的一点是,做领导者就是要有活力.”

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艾格尼丝社区的一位特殊成员一直是重要的支持来源. 心理学教授,博士. Maryam Jernigan-Noesi, 给一年级的佩顿一个机会,允许她在没有任何经验的情况下加入她的研究实验室. 就在那时,佩顿决定研究白人至上主义团体背后的心理. 根据博士. Jernigan-Noesi, “佩顿总是非常聪明和好奇,总是理解投资于她的兴趣的重要性.因为这个, 她不断获得参加会议的机会,分享她的心理学研究,并有机会与该领域的其他著名心理学家跨机构合作,这对一个本科生来说是不小的成就.

2019年10月,佩顿在波士顿学院种族与文化多样性挑战促进和研究机构展示了她的工作

“艾格尼丝训练你寻找不公正和不平等,并能够谈论解决方案.”

这项训练指导她在心理学领域的服务领导能力. 并保证通过她的社会相关和及时的研究, 她将塑造她所定义的领导国家的历史.

作者简介:Valerie Kote-Tawia是GPK电子游戏平台 2004级的校友. 作为一名教育者,她有幸对生活产生了积极的影响, 戏剧作家和制片人, 敬拜领袖,并从她的作品中鼓舞他人中找到快乐.

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